数字无线会议系统在教学中的重要性

1.数字无线会议系统是一项被长期忽视而又是教师们最迫切需要的教辅设备

    一切学习的过程开始于用耳朵认真地去听。这个概念如此简单，以至于我们往往忽视它的意义。但是在现实生活中，容易被忽略的，却往往是人们真正需要的。有研究表明，每个教师平均每天在学校持续说话时间会超过6个小时。另外，除了听老师的授课内容外，学生之间还要花更多的时间进行讨论，或者听/看各种各样的多媒体学习资料。如果学生没有一个完好的听课效果，他不可能真正理解所听到的内容，更不能对某些定义做出正确的解释，或与他人分享所学到的知识。美国的多家教育研究机构对教师们的问卷调查表明：被排在教学辅助设备硬件需求第一位的，并不是目前在学校教育中应用最广泛的电脑，电子白板，投影仪，DVD播放机等视频产品，而是对听觉能力的提高有所帮助的音频产品。

2.适当地利用音频设备辅助教学符合儿童及青少年的听力发展需要

    经过多年的跟踪调查，美国的权威教育和医学研究机构相继发表研究成果：儿童从六岁到十四岁之间，是听力的发育期。家长或教师在抱怨孩子不能听清大人说话，爱走神、开小差的同时，却忽视了他们的听觉系统还没有发育成熟这样一个事实。特别是在背景嘈杂的环境下，由于听觉器官发育不健全所造成的不良影响尤为突出。研究人员还发现：无论是儿童还是成年人，在听别人说话时，听到的句子中会留有个别单词的空白。成年人凭借自己丰富的阅历和生活常识，大脑可以自动地捕捉并填补这些空白，从而猜出这句话的完整内容，然而受到知识和常识局限的儿童不但做不到这一点，反而对这些空白会产生错误的判断或解释。儿童和成年人听觉能力上的差别导致了听课效果上的差别。音频技术在教室中的应用对帮助学生的听力提高，改善听课效果起会起到毋庸置疑的重要作用。

3.教育主管部门通过教室音频设备的应用可以更有效地跟踪教师的授课质量

    另外，互拓公司在走访各个学校和Z府部门时了解到，中国Z府的教育监管和指导机构会定期或不定期地对每所学校里教师的教学方法和授课质量做出整体评估和抽样调查，并给予改进的指导和经常性的培训。为此，往往需要把教师一堂课的情况录制下来，供今后教育专家及教师之间进行评定或参考。用普通的摄录系统，往往可以把场景视频效果完整记录下来，但令人遗憾的是，因为教室中缺乏适当的扩音装备，加之教室背景噪音的干扰，教师和学生的言语交流声音的清晰度被大大削减。互拓公司推荐的2.4G无线音频设备可以轻松地解决这一问题。使用了该系统解决方案，课堂上录制的师生互动发言声效会更加生动，清晰，逼真，背景噪音被系统过滤掉后，更便于教师之间教学技巧的切磋和探讨。

    4.数字无线会议系统的应用缓解了教师的声带疲劳,保护了教师的健康

    教师在各个时代各个国家里，都是一个崇高的职业，然而各个国家的教育当局和学校的领导却普遍面临着优秀教师不断流失的问题。教师被公认为是最辛苦的职业，其所需要付出的精力和投入，使许多有志于为教育事业献身的优秀人才对教师职业望而却步。这一矛盾不仅在中国存在，包括美国在内的许多国家同样存在。教师队伍的流失实际上是国家教育资源的巨大浪费。

“身体健康，精神愉悦”，不仅仅是社会应当给与教师们的基本关爱，同时也是对国家花巨资培养起来的师资队伍的保护和最有效的利用。出“关爱教师，从关爱他的声带健康开始”的口号，希望通过教室音频系统的改进，改善教师的工作环境，使他们在努力工作的同时，更拥有一个轻松、愉悦的身心健康。

5.数字无线会议系统的应用有助于营造一个和谐的师生关系和轻松的教育氛围

    从心里学角度而言，教师在嘈杂的环境中教学，或者多次重复授课的内容，容易导致烦躁不安的情绪。在这种情绪的驱使下，他（她）们大多会通过提高声音，加速语速而释放压力，甚至会对学生大声叫嚷。当教师提高声嗓门说话，语速疾快形成一种习惯时，会对班里学生的心理产生压抑的影响。有的学生甚至对个别老师的声音有抵触心理，对老师的合理要求也自然会产生逆反心理。“寓教于乐”不但无从谈起，这种压抑、逆反、得不到教师尊重的不健康心理，久而久之成为学生取得良好学习成绩的阻碍，个别学生甚至形成了易怒，急躁，懦弱，或不尊重他人的性格。具有压抑心理的学生越多，我们所大力提倡的素质教育的目标就会落空，对整个中华民族“自信，积极，独立”健康性格的塑造，也会产生潜移默化的消极影响。我们相信当课堂上充满和谐的声音的时候，离全面教育目标的实现，离融洽的师生关系就会更迈近一步。互拓公司的2.4G无线音频技术带给教师和学生的不仅仅是轻松教学过程的体验，同时也是全面达到素质教育目标的必不可少的辅助手段。